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陕西省特殊教育资源中心建设项目实施方案
     

陕西省特殊教育资源中心建设项目实施方案

 

    为贯彻落实陕西省人民政府办公厅转发《陕西省特殊教育提升计划(2014——2016年)实施方案》(陕政办发〔20157号)中提出的建设特殊教育资源中心的要求,特制定本实施方案。

    一、项目背景

    近年来,我省特殊教育取得快速发展,已基本形成以普通学校的随班就读为主体,以特殊教育学校为骨干的特殊教育办学模式,视力、听力、智力残疾儿童入学率逐年提高。但整体来看,我省随班就读支持保障体系还不健全,随班就读的主体作用还没有得到充分发挥,残疾儿童随班就读教育质量不高。为此,亟待建立县区特殊教育资源中心,以指导普通中小学残疾儿童随班就读工作和重度残疾儿童送教上门工作,保障随班就读残疾儿童享受更均等化的教育和重度残疾儿童享受义务教育的权利。

    二、目标任务

    根据地方申报,省级评审,建立覆盖全省各县区的特殊教育资源中心。

    2015 年,在建有特殊教育学校的县区建设特殊教育资源中心。

    2016年,在未建有特殊教育学校的县区确定一所残疾儿童较多的普通学校建设特殊教育资源中心。

    三、中心功能

    特殊教育资源中心是协助县级教育行政部门开展特殊教育指导、研究、服务的技术支持机构,开展普通学校随班就读和送教上门教育教学工作,在教育行政部门和学校之间形成特殊教育上下联动的工作机制。

    各县区特殊教育资源中心的职责:

    1. 指导全县普通中小学随班就读工作,进行巡回指导和督查,建立随班就读工作考评机制;

    2. 指导开展重度残疾儿童送教上门工作;

    3. 和残联配合建立全县残疾儿童受教育档案;

    4. 配合有关方面做好全县学校随班就读对象的鉴定和复查工作;

    5. 为各类残疾儿童提供康复教育需要的服务;

    6. 承担全县随班就读指导教师的业务培训工作,教研教改及校本课程开发指导工作。

    7. 承担残疾儿童家长、学生的辅导、咨询工作;

    8. 指导特殊教育资源教室的使用和管理工作。

    四、人员配备

    县区特殊教育资源中心设置至少2 名特殊教育指导教师,其中1名专职,负责特殊教育资源中心资源的使用与管理、随班就读残疾学生的辅导与训练、随班就读教师和家长的咨询与指导、教研活动的组织开展等工作。资源中心教师应资质合格、师德高尚、有爱心、相对稳定,具有良好的组织协调能力、管理能力、教研能力和专业指导技能。

    五、组织领导

    县区特殊教育资源中心主任由县区教育局主管领导担任,副主任由县区教育局负责特殊教育工作的科室负责人、所在学校的校长和县区残联理事长担任。校长具体负责资源中心的日常事务管理,负责对学校特殊教育资源的整合。

    六、建设标准

    (一)设施配置。资源中心的建设面积不少于120平方米。教室应按无障碍设施设计,满足日照、采光、通风、防噪等条件,设置有学习辅导、康复娱乐、办公咨询的空间。

    (二)设备配置。常规设备(黑板、手工工作台、桌椅、柜具等)、办公设备(文书用品、电脑电话、打印复印机等)、视听设备(电视、音箱、DVD 机、录放机等)、康复训练设备(助视器、助听器、多功能健身器、触觉活动组合器材等)、教具、学具与玩具资源等。(具体见附表)

    (三)软件配置。全套教材,适用的图书、卡片、音像资源与教学软件,学生个案资料以及特殊教育相关的图书、期刊、参考书等。(按残疾学生的实际需要配置)

    (四)功能配置。资源中心在布置上应以和谐温暖为原则,分为三大部分:

    ——康复娱乐部分。放置健身器械、益智玩具、手工材料等,功能为残疾学生的诊断观察与康复训练,活动内容包括生活技能训练、肢体训练、社会适应能力训练、休闲娱乐活动等。

    ——学习辅导部分。放置课桌椅、教具、学具,功能为残疾学生文化学习与个别辅导,活动内容包括学生个别辅导、小组学习活动。

    ——办公咨询部分。放置办公设备、教学资源及档案资料等,功能为教师办公与家长接待咨询,活动内容包括日常工作、教师研讨、家长咨询等。

    七、经费保障

    按照以县为主,市级配套,省级奖补的原则,由县区进行建设,省财政支持县统筹落实项目经费。各地要落实经费,保障资源中心的正常运转。

    八、中心管理

    特殊教育资源中心设在县区特殊教育学校或随班就读残疾儿童较多的义务教育学校。中心的管理包括中心的设备管理、资源管理、档案管理、业务工作管理、残疾学生管理等。各相关学校要明确尚位职责,制定严格的管理制度,认真细致地做好各项活动记录,并经常进行检查、整改、完善。

    九、检查验收

    省教育厅组织人员对各县区特殊教育资源中心建设情况进行检查,当达到要求后,将组织有关方面的专家予以评估验收。


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